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一个曾读民工子弟学校的孩子,为何会拿到美国一流文理学院的offe
发布时间:2017-06-05  来源:未知  作者:信息发布中心

  

  

对很多中产以上家庭而言,送孩子出国读书已不是什么稀奇事。但李志鸿的情况有些特殊,他初中读的是北京一所民工子弟学校,高中时幸运地被目前国内最好的国际学校之一世界联合学院(中国·常熟)录取,如今又手握美国一流文理学院的offer。在这个“阶层固化”被频频热议的年代,这样的“逆袭”总会触动我们的神经。外滩君专程前往常熟,与这个热爱跑酷运动的年轻人有了一次长谈,他的个案也许能给我们一些启发。

文丨闻琛 编辑丨李臻

摄影丨洪宇哲 裴长杰

部分图片由受访者提供

  五月,当大部分同龄人还在为高考作最后的冲刺时,申请国外大学的高中毕业生们已经知道未来三四年,自己将在地球上的哪个角落度过。

  对李志鸿来说,这个地方是美国佛蒙特州的本宁顿学院(Bennington College)??一所倡导博雅教育、尤以艺术和文学教育见长的文理学院。外滩君在常熟UWC见到他时,这个英文名叫George的男孩刚从IB大考中缓过神来,几天后就将迎来人生中第一次穿正装出席的毕业典礼。

  

  和大多数选择出国留学的同学不同,George的家境即使算不上贫寒,至少也是非常普通??九十年代,父母从河南老家来到北京打工,之后辗转换了多份工作,如今爸爸在送快递,妈妈则开着一个小卖部。

  尽管在北京出生长大,George却因为没有北京户口而无法入读当地的公立学校。从一所私立小学毕业后,George报考了专门招收农民工子女的蒲公英中学??正是在蒲公英的那三年,一个更为广阔的世界在他面前打开了。

  在蒲公英

“志愿者来了以后,我就特别喜欢用英语跟他们聊天”

  蒲公英中学位于北京大兴,是一所专为农民工子女开办的非营利性质的学校。校长郑洪女士曾在哈佛攻读公共管理硕士,后回国创办了蒲公英。

  因为有着“公益血统”,蒲公英吸引了不少来自杜克、布朗、哈佛等校的大学生甚至高中生前来做志愿者。志愿者们主要是教英语,有些只是在北京短暂停留,因为听过朋友的介绍,也会特意跑到学校和孩子们打一场篮球。

  George原本是个有点内向的男孩,在班里是“缩着的”那种学生,但因为特别想了解志愿者,于是开始努力学英语,下课时和他们坐着聊天:“聊非常基础的东西,吃什么呀,喜欢什么颜色呀,喜欢什么课啊,来中国干什么呀……反正是超级简单的问题。”他还买了一本外研社出的英语词典,聊天时有什么不会就翻字典,现查现用。

  志愿者还会在周末为蒲公英的孩子辅导英语,George上高一时,虽然已经从蒲公英毕业,周末也还是会花一天时间去学英语。志愿者们会找一些文章让他们读,或者找一些新闻事件,比如叙利亚难民问题组织辩论,大家先分头作调查,再各抒己见,作开放式的讨论。

  “志愿者都比较积极向上,他们经常鼓励我们,会给我写卡片,说George你非常棒,你要是来美国就找我啊。跟他们在一块儿,会让你觉得很舒服。”随着英语变得“特厉害”,George的性格也慢慢外向起来,“志愿者的影响非常大,如果没有他们,我不知道在哪儿。”

  也是在蒲公英,George第一次知道了UWC。“当时听说有个学姐考上了,第一反应就是??哇,传奇啊!”他不知道,几年后,他会续写这一传奇。

  在UWC

“要找学习好的人不难,但要找有特点、有个性、有灵魂的人就比较难”

  初三毕业,George再度面临抉择,摆在他面前的有两条路:一是回老家上高中,参加高考;二是在蒲公英的伙伴学校上高一,高二时试着申请一下UWC。George选择了那条少有人走的路,“因为在我眼里这是一个机会,考不上就算了,回家,但我不会后悔”。

  高二时,George和三个小伙伴一起在网上提交了UWC的入学申请,并成为几个同学中第一个得到面试通知的幸运儿。聊起网申时,外滩君和George有这样一段对话:

  “网申都有哪些问题?”

  “你喜欢什么?还有一些比较开放性的问题,比如:如果需要你设计一个东西,你会设计什么?为什么?”

  “通过这些东西来考察你?”

  “不能说是考察,更多是了解。考察的话,比我厉害的孩子太多了,我根本就达不到。”

  “那你觉得你特别在什么地方?”

  “我觉得自己很友好,性格有一些外向(没那么多)。虽然我脑子里很久没有‘乐观’这个词儿了,但是心态调整的能力还是可以的。我还有点理想主义,愿意去尝试很多新鲜的东西。”

  UWC是一所非常注重学生多元背景的学校,仅常熟UWC的400多名师生就来自全球100多个国家。最终,George如愿以偿,被UWC全奖录取,但挑战也随之而来。

  

  从2015年9月份入学到2017年5月份毕业,短短两年不到的时间里,他经历了一个学期的痛苦适应期,以及超过一个学期被IB考试、标化考试和大学申请“围追堵截”的挣扎期。

  虽然在原来的学校英语还算不错,但来到UWC这样的“小联合国”,和母语是英语,或者有过长期海外生活经历的同学们相比,George的英语就不值一提了。因为英语不好,听不懂专业术语,也影响了上课效率,George只好反复听,开着词典看电子书,直到词汇积累逐渐跟上。

  完成痛苦的适应没多久,到IBDP二年级的上学期,George又面临着申请大学的压力。IBDP课程本来就对学生有较高的要求,加之又需要参加SAT等标化考试,还要准备申请大学的各种材料,截止日期一个接着一个向George砸过来。

  “有些同学在入学的时候就已经考过SAT了,但对我来说,这些事情在同一时间都出来了,我必须全部完成,否则就会前功尽弃。”回忆起当时那段每晚熬到一两点睡的日子,George深深地吸了口气,“那时压力非常大,东西太多,不知道从哪儿开始。有时候什么都不想做,只想在床上躺着,但是必须克服,因为我没有退路。”

  也是在那段时间,George逼着自己去进行时间管理:“后来就是什么事情的截止日期来了,就先做什么,后面先不想,来一个做一个。时间管理是一个经验的积累,需要掌握学习和日常生活的平衡点,不能全都用来学习,也不能全用来玩。来UWC,学习不是最重要的事情,学习和做其他事情,包括社交、玩耍、个人兴趣爱好、组织活动、能力的提升都是很重要的。作为一个人,是从多个角度来发展自己的潜力,而不是学习好了,别的什么都可以不管,现实不是这个样子的。兴趣爱好应该作为你的一部分,要找学习好的人不难,但要找有特点、有个性、有灵魂的人就比较难。”

  听到George说起“灵魂”这样的词,外滩君心里是有些讶异的,但真正让人刮目相看的,还是他对“什么重要什么不重要”的价值判断:“因为来这里的人什么家庭背景的都有,什么颜色皮肤的都有。大家一起生活、上课,这么长时间下来,我的想法就是,家庭背景跟你穿什么衣服、背什么包是有联系,跟你人内在的东西可能也有联系,但不重要。最重要的是你这个人、你做什么事情、你怎么想的。”

  说起申请本宁顿学院,也是颇有戏剧性。因为考虑到家庭经济条件,George需要申请一所能提供全额奖学金的学校,本宁顿就在学校升学指导推荐的名单里。“我对这个学校没有了解之前,是不会去申请的。因为我觉得申请大学很重要的一点是,不是有名的就是好的,适合你的才是好的。”

  没有条件去访校,他就通过学校官网做了一番调查,发现本宁顿的课程设计非常灵活,“基本上是你自己设计的,没有专业。可能会选三门课,最后把三门课结合起来做一个项目,需要把结果和实践相结合,我觉得这个很重要,学了东西你要用。学校只有800多个人,大家都对自己做的事很有热情,我觉得这个很重要。而且大家相当自由,做什么的都有,音乐啊戏剧啊表演啊,整体来看,这个氛围还是很适合我的。”确认学校适合自己后,George才开始写申请,而当时已经是申请截止的前一天晚上,在截止时间的最后一刻,他提交了申请。

  跑酷与梦想

“喜欢就坚持做,做很久”

  George有一个特别酷的爱好??跑酷。

  

  初中时在网上看到跑酷视频,他觉得非常酷,就开始练一些基础动作。因为爬墙需要臂力,有段时间George每天会做250个俯卧撑,每一次课间10分钟做30个。

  玩跑酷难免会受伤,最严重的一次,他从两三米高的地方正着摔下来,本能地去扶了一下地,结果左手腕肿了一个多月。尽管如此,George还是很享受学会新动作的喜悦,也慢慢积累了些经验,知道怎样可以规避一些风险,怎样更安全些。

  来到UWC后,George还在CAS活动中组织了一支由十来名同学组成的跑酷队伍,男女生都有。他们会在老师指导下进行力量训练,George也会教队员们一些基础动作。(注:CAS活动为IB特色课程,全称为Creativity, Activity, Service,即创意、行动、服务活动。)

  

  关于梦想,George说:“对于我个人而言,前段时间的梦想就是考大学。现在是在思考以后想做一个什么样的人、想做什么工作、大学想学什么东西、未来能给这个社会造成一些什么样的影响。”他说自己思考了很久,现在的想法是“应该把理想跟现实结合起来,不能太理想,也不能太现实,太理想会有些弊端,太现实生活就失去了颜色”。

  在他看来,以后做什么都是由自己决定的,只要想做,就可以走在那条路上。“我想过做音乐家,做教育,或者做科技、做商业,还没完全想好到底做什么,反正肯定是要做一些对社会有益的有用的事,但是要在做我喜欢的事情基础上。”

  UWC的毕业典礼结束后,George回到蒲公英。因为现校址面临拆迁,新校区建设需要筹威廉希尔中文网站措大量资金,George决定在八月赴美之前帮着做一些宣传工作。采访中,他曾讲起很触动自己的一幕:

  “出了校门就是一条街,两边都是卖水果蔬菜的,环境很嘈杂拥挤。看到一个同学就蹲在他们家门口一个小桌子边上做作业,那时是傍晚,天就要暗下来了,当时没拍照片。”

  “心里难受吗那时?”

  “不知道,那种感觉很复杂。第一感觉是‘他好认真啊’,有点佩服,因为他在那样的环境下竟然还能学习;二是有点心酸,因为确实很心疼;应该还稍微带一点理解,知道他为什么会这么做。”

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