孩子在佛山顺德京师励耘实验学校上课。

　　日前，顺德京师励耘实验学校的一则“招贤令”引人关注。据这则“招贤令”，在校生家长若有如粤剧、武术、舞蹈等“一技之长”，可在校开班授课，并有报酬。

　　经过一段时间的“招募”，记者从该校获悉，尽管“招贤令”引来数十位家长报名，但最终只有2名家长通过选拔并开设自己的校本课程，且敲定于4月正式开课。如今，家长应付孩子作业已“焦头烂额”，未来是否还要拼“一技之长”？专家称，家长进校授课，要兼顾好公平与公正，莫给家长带来压力。

　　校方发“招贤令”招募师资

　　日前，佛山顺德京师励耘实验学校的一则“招贤令”引人关注。这则“招贤令”并非是招募师资，而是该校学生的家长。

　　“为完善和丰富学校的校本课程，学校将面向家长征集适合小学、初一年级学生的校本课程，并且由家长担任校本课程的课堂老师。”这则“招贤令”一经发布，就引起了不少家长的关注。

　　据这一招募信息，校方称，只要家长有特长、有爱心、有时间就可以提出申报，“通过学校审核后，并且有一定数量学生选报，家长就可以在校内开设一门自己的课程。”

　　“校本课程就是一个新探索。”据该校负责人表示，为促进学生多层次、全维度的发展，学校开设了多种类的校本课程。“目前，学校已经开发了超过数十门校本课程，涵盖多个领域。”尽管如此，成立不足一年的新校，其师资力量仍有限，校本课程需要更多丰富的资源入校。

　　“我们现在有60余名教师，但主要师资力量仍放在了国家规定课程上，因此我们想到了引入家长的资源，让家长参与校本课程的授课，以丰富课程内容。”该校负责人说。

　　家长要制定专门教学计划

　　记者了解到，家长想要开设一门课程并不简单。首先是要有特长，据“招贤令”，家长在粤剧、武术、剪纸、年画和广东音乐等方面以及插花、民族舞蹈等富有传统文化底蕴等方面有特长、有资源，还可优先选择。

　　“家长的特长、开设的校本课程，不仅是学校目前缺乏的，还需要符合学校教育理念、气质。”该校负责人称，除了才艺特长外，若家长擅长创客、航模等领域有资源、可授课的，则是“多多益善”。

　　而有了特长，还离开课还有距离。“有特长的家长，还要做一份专门的教学计划。”该校负责人介绍称，若一个特长形成一门课程，也需要一个简单、科学的教学计划。“包括家长选择传授的课程，有哪些内容、用哪些形式呈现、需要多少课时、有哪些教学目标等，都需提及。”

　　该校负责人表示，在了解家长提供的教学计划后，校方再与家长“对接”，进一步落实课程开设数量、时间等事宜。家长在该校对校本课程授课，其与在校社团老师一样“同工同酬”。“暂定按照课时向家长支付报酬。”

　　记者从该校教师发展中心处获悉，在前期报名的家长里，有各类特长包括中华武术、舞狮、茶道、岭南传统民间舞蹈、中国舞蹈武功（毯子功）、小提琴、葫芦丝、非洲鼓、尤克里里等。“有超过30名家长报了名。”

　　据该校教师发展中心负责人陈老师介绍，30多位家长里，只有11人符合条件并进入面试程序，而最终只通过了2人。据悉，岭南传统民间舞蹈校本课程成功获得了校方的肯定，即将设置校本课程并开课。

　　焦点问答

　　家长授课是否会给学生额外学习压力？

　　“校本课程不占用正常的课时。”该校负责人称，不仅是原有的校本课程，家长开设的校本课程也统一安排在学校原本的校本课时内，不会另辟额外时段进行教学。

　　据介绍，小学一年级在每周一至周四下午16时35分至17时20分为“校本课时”，而初一年级为每周四下午2时50分至16时25分。“根据家长方便时间来定，若家长有时间，学校可安排课程、教室，在这些指定时间段内进行授课。”该负责人说。

　　那么如何考核？该校教师发展中心陈老师表示，家长开设校本课程考核以课堂展示为主，不会给孩子带来课业负担。

　　“在每学期期中或期末，都会开展展示活动，展示学生的兴趣学习情况。”陈老师称，学生可自主走班、考核也可灵活展示。“不会考试，也不会成为升学的参照指标。”

　　家长授课是否会给家长带来压力？

　　校方表示，这次探索是首次，若模式成熟后将再次面向家长乃至社会征集更多、更丰富的校本课程资源。

　　而有家长表示，辅导作业已力不从心，如今还要拼才艺、拼授课技巧，“亚历山大”。对此，校方负责人表示，此举并非给家长增加压力，一方面秉承自愿申报的原则，给有能力有资源的家长展一技之长；另一方面则是校方通过“购买服务”形式给予家长报酬，以保障家长的劳动付出。

　　该负责人表示，未来待校园师资力量更完备，也会开设更丰富的校本课程。

　　“未来家校一起探索课程设置，让家长有更多机会和老师一起参与到学校建设中。”该校负责人称，校本课程是一个“动态随机”的课程资源开发与生成活动，家长不必感到有压力。

　　专家：

　　授课要兼顾公平

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受记者采访时称：“校本课程在探索期间、授课过程，要兼顾公平与平衡的原则。”

　　熊丙奇强调称：“不要让家长觉得自己没有一技之长，没有资源付出，就会影响到孩子在校评价乃至升学。”

　　熊丙奇称，未来学校引入家长资源，让家长参与更多校园教育建设是常态、是趋势，在这一趋势到来之前，要制定公平、公正的规则。“不要让家长的参与成为一种压力，这样家长才更愿意提供资源。”熊丙奇表示，可发挥家委会的职能，做好“家长课堂”或家长参与校本课程授课的监督工作。

　　尽管如此，熊丙奇表示，引入家长资源打造校本课程是一个很好的探索和尝试。“校本课程设置，要根据学校自身需求出发；家长参与授课，要以家长自愿为主。”熊丙奇说。文/图 广州日报全媒体记者黄子宁