中国教育在线讯12月16日，由中国教育在线、新东方优能中学教育主办的“2017年新中高考改革背景下课程改革与人才培养论坛”在杭州学军中学举办。 　　会上，浙江省特级教师、原浙江省宁波中学校长李永培作主题为《从统一招生考试到三位一体、自主招生》的精彩报告，从新高考从改革试点到深化考改，新高考指向个体需求和发展可能的艰难抉择以及新高考背景下学校的课程设计和运行策略三个方面进行了分享。 　　李永培介绍到，浙江省考改经过了4年，但是课改是从2006年开始，浙江省普通高中教育改革已经走过了十多个年头，深化课改为浙江省的普通高中优质多样带来了深刻变化，主要是“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”。今年浙江省走向了深化考改，浙江的高考改革正在走出一条可供借鉴的全新道路，非常不容易。 　　2012年的深化课改强调的是增加课程的选择性，强调的是选课走班，要求校长课程决策和规划能力的提升，需要老师课程开发和实施能力的提升，也要求学生课程选择与学习能力的提升。2014年的高考改革是彰显选择性的教学理念，把更多的选择权交给高校，把更多的选择权留给学生，普通高中只能在这两条当中默默地搭建课程平台。这个过程当中，讲究的是选课走班。在必修课的科目当中，除了语数外之外选择13科。深化课改、深化考改的共同主题是为了选择与多元，所以浙江省深化课改、深化考改是整体化的改革推进。 　　李永培认为，2014年-2017年的深化考改，三位一体的招生正在丰富浙江高考改革的内涵，引领高考改革的新走向。高校、考生、高中都在不同的角度促进和完善自我设计，这是一个非常了不起的导向和推进。三位一体的招生模式正在开启学生成长发展和高校人才培养的互通立交桥，开启人才多元选拔、自主选拔的途径。 　　高考改革把选择权留给高校、留给学生，但是没有说要高中怎么办，这是最难的。李永培表示，深化课改、考改背景下的学校课程选择，在浙江是整体设计，适当留白，为深化考改预留接口，为学校课程整体设计事先铺垫。 　　过几年从深化课改到深化考改，浙江省5年的改革和攻坚艰苦卓绝，学考、选考发生的调整，高校专业和选科保障机制开始建立，高考改革的运行基础逐步理顺。三位一体的招生模式正在开启学生成长发展和高校人才培养的互通立交桥，开启人才多元选拔、自主选拔的新途径。深化课改、深化考改推升了普通高中的课程意识。下一步工作是如何有效推进在深化课改考改的背景下学校教育运行方式、评价方式和提高教学质量方式变革，如何有效设计学校课程，引导学生实现选择，真正达成共同基础的有个性的差异发展。