中华民族自古以来就有尊师重教的传统，不管教师地位是尊贵还是卑微，师生关系都比较和谐。到了如今，教师地位日益提高、待遇日益丰厚，师生关系却好像空前紧张起来。近几年，师生之间相处不和谐、关系恶化以及由此引发的恶性事件时有发生，给社会、学校、家庭都造成了极为恶劣的影响。

　　5月4日，湖南邵阳市公安局破获了一起由于师生关系恶化引发的故意杀人未遂案。犯罪嫌疑人是一名男学生，因在日常学习生活中与班主任张某产生矛盾，出于报复，将同为老师的张某妻子江某捅伤。

　　类似的事件其实早有发生。2008年10月，浙江丽水市缙云县盘溪中学17岁学生丁某将其老师骗到山上后活活掐死；2013年9月，江西省抚州市临川二中一高三学生因不满班主任的管理将其残忍杀害；2014年6月，广东江门开平市15岁初三学生谢某伏击小学班主任，当街捅10刀……诸如此类触目惊心的新闻报导从未淡出公众视野，“师生恶性事件”成为人们热议的话题。

　　恶性事件频发，师生关系“恶化”谁之过？

　　教师与学生在年龄、阅历、观念、性格等方面都存在差别，这种差别制约着师生间的相互了解、交流和沟通。了解他人本就是一件劳心费神的事，而教师与学生之间“一”对“多”的关系，更给教师观察了解学生增加了难度，不容易做到对每个学生都了解得全面、准确。而不全面、不准确，就不能适应学生的身心特点因材施教，致使学生产生消极情绪，就不能保证对学生作出公正、公平的评价和处理，引起部分学生的抱怨、逆反心理。

　　同时，师生关系恶化也是应试教育的恶果。教育主管部门以升学率考核学校，学校以升学率考核教师，家长也以学生成绩来要求教师。在重重压力下，教师一切以学生考分为务，对学生往往使劲抓其学习成绩，而无暇顾及其余，于是各科老师纷纷给学生布置一堆又一堆的作业，令学生苦不堪言。学生成绩不好，老师往往疾言厉色相待，久而久之，师生关系必然难以和谐。

　　如何避免和消除师生间的不良关系？

　　师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用，因而构建良好的师生关系关键还在于教师。作为教师，首先应该尝试转变观念，加强自身修养，提高师德和教学水平，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。其次，应该做好角色转换。在新课程理念下的教师不再是独奏者而是伴奏者，舞台的主角应该是学生，教师的任务是激发学生的兴趣而不是学生的监督者。

　　教师还应该在细节处下功夫，如：对学生多些关心。当学生出现困难时，悄悄送上一份关怀；当学生生病时拿上药送去一份问候。这是与学生建立感情的最佳时机。帮助学生解决一次困难，学生的积极因素就会调动一分，师生之间的关系就会紧密一层。

　　建立良好的师生关系离不开彼此之间的双向互动，需要真诚和宽容、理解和信任，也需要用发展的眼光看待存在的问题。只有亲其师，才能信其道。相信良好师生关系的建立，将会激发出强劲的教育能量，促进教育质量的不断提高。

　　文/刘佼