中国教育在线讯12月16日，由中国教育在线、新东方优能中学教育主办的“2017年新中高考改革背景下课程改革与人才培养论坛”在杭州学军中学举办。 　　会上，上海市特级教师、正高级教师、上海市格致中学副校长吴照发表主题为《高考新政背景下的学生综合素质评价》的精彩演讲。 　　吴照副校长表示，上海市的高考新政推出《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》，这是上海这次改革的亮点之一，试图解决评价不全面的问题。从这个角度来看，评价不仅仅是教学领域的比较狭隘的课题，也不是为了应对高考的改革，为了取得好成绩，它是一种方法来解决这个问题，我们更应该把它作为一个牵一发而动全身的全局性研究命题。 　　吴照副校长介绍到，2010年上海格致中学提出“全员、全面、全程”的绿色评价理念，创建了包含全体学生涵盖五个方面，立足三年跟踪终身的格致中学学生综合评价体系。目标促进学生全面素质的提高，保障从素质教育、发展性评价、过程性管理，希望它是全面素质是合格的程度，全面发展和谐程度，以及学习能力的持续。创新能力要达到在实践过程当中反映出来，内涵主要是强调“三全”：一是全员，不仅仅要对学生进行评价，学校各个部门，每一个教职员工都应该参与;二是全面;三是全程。 　　学校离不开评价，教育离不开评价，但是对于学校而言，对学生的评价应该是对教育质量的检测，评价学生就是评价学校，评价不仅仅是教育教学的手段，更是实施素质教育的重要命题，所以评价的内容、方法、途径决定了评价的质地。从教育的属性来说，从育人的站位高度来看，应该重新审视原有的评价，需要我们破解这样的课题。高中在人的一生当中应该具有奠基意义，如何评价?我们认为应该发挥导向作用，把评价从事务性的狭隘中解放出来，把只关注结果的局限中解脱出来，我们希望评价升值，希望用正确的评价激励学生，用多把尺子量学生的长短，激活评价过程，优化学生发展。 　　吴照副校长强调，希望通过评价让学生在学校书写大写的“人”，打基础很重要，身心健康更重要，学校应该摆在第一位;还要学会做“人”，做人比成才重要，先成人再成才。国家也需要创新的人才，重点高中应该承担这样的责任。